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- 描述记录和传递商业交易影响的步骤。
- 给出一些原始凭证的例子。
- 定义一个账户。在本章所描述的账户的两种基本格式是什么。
- 说明复式记账的含义。
- 描述你如何确定一个T-账户的余额。
- 定义借方和贷方。命名下面账户的类型：
- 借方增加账户。
- 借方减少账户。
- 贷方增加账户。
- 贷方减少账户。
- 你理解这个系统有意义吗？你能想到其他的方法来记录账户的变化吗？
- 哪些会计循环的步骤在会计期间进行？
- 会计循环的哪些步骤只在会计期末实施？
- 为什么在所有收入和费用可以直接在留存收益账户中体现的情况下还要使用收入和费用账户
- 股利账户的目的是什么？如何增加？
- 下面的哪些的分录可能只涉及一个借方和一个贷方？为什么？
- 增加一项负债和增加一项费用。
- 增加一项资产和减少一项负债。
- 增加一项收入和减少一项费用。
- 减少一项资产和增加另一项资产。
- 减少一项资产和增加一项负债。
- 减少一项收入和减少一项资产。
- 减少一项负债和增加一项收入。
- 描述日记账的特性和目的。登录日记账的意思是什么？举一个日记账中复合记账分录的例子。
- 描述分类账和科目表。这两个是如何比较为一本书和它的目录。
- 描述传递的活动。如果日记账和分类账中不存在交叉索引会出现什么困难？
- 下面的哪些现金支付要立即计入费用？为什么？
- 支付先前赊账购买的办公设施费。
- 为购买汽车支付汽车代理商
- 支付当月租金。
- 支付当月下半月的工资。
- 什么类型的账户会出现在没有调整试算平衡表中？试算平衡表的目的是什么？
- 你发现Burns公司试算平衡表的借方合计栏为200,000美元，而贷方合计栏为180,000美元。可能导致差异的原因为？如果相应栏的差异额能够被9整除，可能是什么类型的错误？
- 支付2,000美元购买仓储设备。借记递送设备来替代了仓储设备。试算平衡表将会为找到这种错误提供什么样的帮助？为什么？
- 学生将教室靠近窗户的这边记忆为账户的借方。该学生在窗户为另一边的教室考试，因此混淆并记反了账户的借方和贷方。该学生的试算平衡表的借方等于贷方吗？如果任何账户都不存在期初余额，错误会阻碍该学生正确的编制财务报表吗？为什么？
